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Programme Scolaire de Physique / Chimie niveau Première S (1ère)

Une des matières phares de la Première S. L'année prochaine, si l'enfant le souhaite, il pourra choisir de s'orienter en Terminale S option Physique-Chimie. Le programme sera alors renforcé pour préparer à des études supérieures (Classes Prépa Maths Sup, Fac de Chimie, …).

Le programme s’articule autour de 3 axes : OBSERVER, AGIR et COMPRENDRE

  • Observer : couleurs et images
    • Couleur, vision et image
    • L’œil : modèle de l’œil réduit
    • Lentilles minces convergentes
    • Accommodation
    • Comparaison du fonctionnement de l’œil et d’un appareil photographique
    • Couleur des objets
    • Vision des couleurs et trichromie
  • Sources de lumière colorée
    • Les différentes sources de lumière
    • Couleur des corps chauffés
    • Interaction Lumière-Matière
    • Spectre solaire
  • Matières colorées
    • Colorants, pigments : extraction et synthèse
    • Réaction chimique: réactif limitant, stœchiométrie, notion d’avancement.
    • Dosage de solutions colorées par étalonnage.
    • Loi de Beer-Lambert.
    • Molécules organiques colorées: structures moléculaires, molécules à liaisons conjuguées.
    • Indicateurs colorés.
    • Liaison covalente.
    • Formules de Lewis; géométrie des molécules.
    • Rôle des doublets non liants.
    • Isomérie Z/E

Comprendre : lois et modèles

  • Cohésion et transformations de la matière
    • La matière à différentes échelles : du noyau à la galaxie.
    • Particules élémentaires: électrons, neutrons, protons.
    • Charge élémentaire e
    • Interactions fondamentales : interaction forte et faible, électromagnétique, gravitationnelle.
    • Cohésion du noyau, stabilité.
    • Radioactivité naturelle et artificielle. Activité.
    • Réactions de fission et de fusion.
    • Lois de conservation dans les réactions nucléaires.
    • Défaut de masse, énergie libérée
    • Réactions nucléaires et aspects énergétiques associés.
    • Ordre de grandeur des énergies mises en jeu
    • Solide ionique, solide moléculaire
    • Electronégativité
    • Conservation de la matière lors d’une dissolution
    • L’existence d’interactions fondamentales
    • Stabilité des structures, des états physiques et des édifices chimiques
  • Champs et forces
    • Exemples de champs scalaires et vectoriels : pression, température, vitesse dans un fluide.
    • Champ magnétique : sources de champ magnétique (Terre, aimant, courant).
    • Champ électrostatique
    • Champ de pesanteur local
    • Loi de la gravitation
  • Formes et principes de conversion de l’énergie
    • Énergie d’un point matériel en mouvement dans le champ de pesanteur uniforme
    • Formes d’énergie
    • Principe de conservation de l’énergie

Agir : Défis du XXIème siècle

  • Convertir l’énergie et économiser les ressources
    • Ressources énergétiques renouvelables ou non
    • Production de l’énergie électrique
    • Stockage et conversion de l’énergie chimique
    • Piles salines, piles alcalines, piles à combustible.
    • Accumulateurs
    • Polarité des électrodes, réactions aux électrodes
    • Oxydant, réducteur, couple oxydant/réducteur, réaction d’oxydoréduction.
    • Modèle par transfert d’électrons.
  • Synthétiser des molécules et fabriquer de nouveaux matériaux
    • Nanochimie
    • Synthèse de molécules
    • Alcools, aldéhydes, cétones
    • Acides carboxyliques
  • Créer et innover
    • Culture scientifique et technique ; relation science-société

Nos conseils

En se basant sur les acquis de Seconde, l'enseignement de Physique-Chimie en 1ère S est essentiel dans la préparation de l'enfant au bac scientifique et plus tard à des études supérieures. Les lacunes ne pourront malheureusement pas être rattrapées en Terminale où le niveau est beaucoup plus soutenu : c'est donc la bonne année pour consolider ses connaissances en Physique-Chimie et acquérir des automatismes indispensables pour pouvoir faire des progrès dans cette matière.

Voir aussi nos fiches de cours et quizz

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